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            孩子做口算题还在掰着手指,数学会学不好吗?

            admin 2019-05-14 264人围观 ,发现0个评论

            作为家长的你,看到孩子做口算题,掰着手指数会阻挠吗?

            学数学莫非离不开掰手指头么?这是让许多家长头疼的工作。孩子会不会发生依靠?会不会导致无法进步核算速度?这么算会不会太天真太初级呢?

            咱们都知道想要培育孩子的数感,必定孩子做口算题还在掰着手指,数学会学不好吗?要让他开端会数1到10今后,就应该把数字和正确的数量联系起来。

            比较比较大的孩子用心算来加减数字的思想办法。

            针对幼儿启蒙时分,手指技能,仅仅学习的一种办法,当小孩子用他的手指,或许其他相似的事物,来表明数量的时分,并不意味着这个孩子的数学才干,就比另一个,在心里静静数的孩子才干差。

            仅仅他们体现的办法不同,可是只需他能得到他正确的答案,各种办法都是能够承受的。

            视觉学习的辅佐东西,除了数手指头之外,其实,数玩具,数积木,画图都能够协助孩子来计数重点是让孩子经过这种办法培育数学思想,让孩子能够从图画思想,过渡到笼统的数字思想中来。

            举一个简略的比方,在孩子很小的时分问我,3+5等于几?

            我这时分能够拿来三个积木,再给他摆5个积木,加起来,组成8个积木。

            也能够,在纸上画三个圈,再让他往后多加5个圈,让他数一数总共是几个圈,就知道了答案。

            而其时我的做法是,直接教他伸出手,从三开端往后数,按次序数5个数,4,5,6,7,8.

            3+5=8。

            (条件是孩子其时现已对10以内的数列次序把握的很明晰了。)

            后来发现许多操练册里的运用数轴的原理便是像掰手指相同,一步一步的让孩子数出来答案。

            学龄前的孩子视觉学习才干的重要性,在许多西方国家的教育体系上,得到了支撑。

            比方很抢手的新加坡,数学教育办法,就叫CPA教育法。

            C:Concrete 具象化。

            P:Pictorial 形象化。

            A :Abstract 笼统化

            具象化指的是咱们孩子做口算题还在掰着手指,数学会学不好吗?在初级数学启蒙中,用实实在在的东西作为典范。

            用孩子能够看得到摸得到的东西,让孩子知道,1+1=2。意思是,你有一个饼干,妈妈再给你一块饼干,你总共就有两块饼干。

            形象化:在孩子现已能够把握去向的才干情况下,开端用图表的办法替代实在的事物。比方许多操练册中,会用某些图形来代表事物的数量,让孩子从具象的图画转为形象的图表,来替代算式。

            在新加坡数学操练册k2中的最终阶段便呈现了图表题,来替代什物。

            最终才是数字的笼统化学习,开端,真实过渡到数字6,而这个时分孩子需求把握的是,看到数字,知道的是,它背面所代表的数字涵义,能够代表实践东西的数量,并且这个数量是能够被多种不同的数量组合构成的。

            新家坡操练册幼儿园高档版操练,呈现了数轴和图片运算题。

            CPA教育法着重的是,由简入难,孩子学习的进程,全体来说十分的慢,并且挑选图片作为辅佐,永远是最直观,在协助孩子了解数学的办法。

            孩子管用掰手指需不需求阻挠,其实重点是看孩子现在究竟处于某一个哪一种阶段。

            而这个重庆红衣男孩阶段真的不是靠年纪来区别的,更应该看看孩子现在的数学思想处在哪一个程度上。

            假如刚刚触摸数学,还没有办法在脑中作出笼统化,概念处理的孩子,用掰手指的办法做核算题,咱们完全能够承受。

            可是孩子假如现已到了二三年级,这时分的口算题的难度和强度现已开端加大,仍是需求这样的办法来计数,那是代表他的数学才干还不行老练。

            而处理的办法并不是一味的阻挠孩子,用扳手指的办法合作管用。

            而是应该用更科学的绘图,或许见树立模型了解的办法,针对孩子数学根底薄弱的问题来加强操练,便是经过把笼统的数学符号换算成详细的图画,来协助孩子考虑和核算。

            其实现在许多市面上的数学操练册用的都是这种教育办法用各种绘图和数轴的使用,让孩子了解,算术中最根底的加减,数的分孩子做口算题还在掰着手指,数学会学不好吗?化问题。

            那在日子中咱们还能用什么办法来协助孩子扩展更多的数学思想办法呢?

            办法一:鼓舞孩子用更丰厚的实践物体,来做计数办法。在3~4岁的时分,用手指来数数,这是一种十分好的计数办法。

            而父母在平常的日常日子中,也该协助孩子感受到,数的概念在日子中无处不在。

            比方数一数今天有多少个人吃饭?需求预备多少副碗筷?桌子上摆了几盘菜?

            坐电梯的时分,咱们要到第几层?走楼梯时数数台阶有多少层?

            坐公交车时,咱们需求坐过几个站?

            办法二:便是在叫孩子在做数学算式进程中,不仅仅重视答案,让他发现算术回答进程能够有许多种不同的办法。

            例如:数的分化操练。

            让孩子在具象的图画中了解数学运算规则和改变,再合作不同的题型才干触类旁通。而不是机械的背诵答案。

            再比方在之前的文章中说过的钱和钱换算问题。

            关于小小孩来说,初期能够先从钱钱交流开端。

            5个1角硬币等1元硬币

            10个1角硬币等一个于1元硬币还能够换算成2个5角硬币

            也能够变成5角+5个1角硬币。

            3个5角硬币等于2个5角+1个5角硬币

            15个1角硬币能够变成1元+5个1角硬币

            以此类推当它们面值“持平”的时分,就能够“交流”。

            数学的运用绝不仅仅是核算速度的快慢,还有更多是逻辑才干的培育。

            面临这样一个简略的手指计数,家长们曾有许多的不满和责备,实践上就像0~3岁的孩子用手来感知这个国际相同。3~6岁的孩子,遇到逻辑数学问题的时分,运用自孩子做口算题还在掰着手指,数学会学不好吗?己的手作为东西回答问题,并没有什么不对的当地,假如家长一味的阻挠和操控,反而会阻断孩子在数学思想养成中,靠视觉学习上的才干。

            假如你的孩子也正学着用自己的手指,一个个的数出核算题答案,请不要那么焦虑和严重,或许这是正是培育孩子数学思想的最好时分。

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